互动白板的多人协同编辑怎么关闭用过互动白板的朋友应该都有过这样的经历：你正专心地在白板上整理思路，突然发现旁边多了一个光标在动，定睛一看，好家伙，同事正在把你的内容拖来拖去。这种感觉怎么说呢，像是你在专心写作业，结果有人直接把你的作业本抢过去帮你在写。这种体验在某些场景下确实让人有点恼火，所以今天就聊聊怎么把多人协同编辑这个功能关掉。不过在讲怎么关闭之前

在线学习平台的课程完成率低怎么解决说实话，我第一次意识到在线学习完成率这个问题，是因为身边一个朋友的真实经历。他在某个平台上买了将近两千块钱的课程包，信心满满地说要学完整个系列。结果半年后我问他学得怎么样了，他愣了一下，然后尴尬地笑了笑说"看了开头几节"。后来我专门去了解了一下，发现这事儿太普遍了——行业里平均完成率能超过30%就算做得不错的了。这篇文章想

在线教育搭建方案实施效果评估：那些藏在数据背后的真实故事说实话，我第一次接触在线教育项目评估的时候，心里其实是有点虚的。为什么呢？因为这事儿看起来简单——不就是一个系统上线后看看效果嘛，但真正做起来才发现，里面的门道比想象中深多了。今天想跟大伙儿聊聊这个话题，不是要讲什么大道理，而是把自己踩过的坑、见过的真实案例，还有从中学到的东西都倒出来说说。先说个事

网校在线课堂的长录播课程怎么分段剪辑最近不少朋友问我，自家网校那些动辄两三个小时的直播录播课程，到底该怎么处理才能变成适合学员反复观看的分段内容。说实话，这个事儿我自己也折腾过不少回，从最初的、手忙脚乱用最原始的办法一点点切，到后来慢慢摸索出一套相对成熟的流程，中间踩过不少坑，也总结出一些实用的经验。今天就把这些心得系统地聊一聊，希望能给正在为此发愁的你一

在线学习平台连续打卡奖励阶梯设置指南说起在线学习平台的打卡奖励，很多人第一反应就是"这玩意儿有用吗？"毕竟市面上太多App打着打卡旗号，结果用户领完奖励就走人，平台方花了钱却留不住人。我之前研究过十几个主流学习平台的打卡体系，发现问题往往出在奖励阶梯的设计上——要么太抠门，用户觉得没意思；要么太豪气，平台自己扛不住。今天想聊聊怎么设计一个既能让用户愿意坚持

在线课堂解决方案满足社区教育需求上个月回趟老家，发现隔壁王阿姨又去社区活动中心了。说起来好笑，她去年还跟我抱怨说年纪大了学不会用智能手机，现在倒是天天拿着手机看烹饪视频学做菜。我凑过去一看，原来社区开了个线上老年学堂，老师通过直播教大家用手机App。这让我突然意识到一件事——我们社区的教育需求，正在悄悄发生一场变革。其实仔细想想，这种情况在全国各地都在发

在线教育平台的课程内容怎么申请原创保护说实话，我在做在线教育这行之前，根本没想过版权这回事。那时候觉得，我把课程录好了放在平台上，人家愿意买就买唄，哪有那么多弯弯绕绕。直到后来发现自己精心打磨的课程内容被人直接"搬运"到别的平台，换了个Logo就当成自己的卖，才发现这里面的水有多深。今天就想跟各位同行聊聊，在线教育平台的课程内容到底怎么申请原创保护这个话

云课堂搭建方案安全认证年审记得去年有个教育机构的朋友跟我吐槽，说他的云课堂系统被监管部门要求整改，原因是安全认证没通过年度审核。当时他特别郁闷，觉得自己明明花了挺多钱搭建系统，怎么还会出问题。这事儿让我意识到，很多机构在搭建云课堂的时候，往往把注意力放在了功能实现和用户体验上，却忽略了一个同样重要的环节——安全认证年审。今天我就来聊聊云课堂搭建方案中的安

在线学习平台的课程视频怎么禁止下载记得去年有个朋友跟我吐槽，说他花了几千块钱买的编程课程，没过多久就在各种群里满天飞了。他问我，现在的技术这么发达，怎么就保护不了这些视频呢？这个问题其实问得挺好，也挺普遍的。今天咱们就来聊聊这个话题，看看在线学习平台到底能不能防止课程视频被下载，以及背后的那些技术门道。说实话，这事儿没有听起来那么简单。你看那些视频网站，

在线培训讲师年度考核的奖惩措施，到底是怎么回事？说实话，我在和很多企业培训负责人聊天的过程中，发现大家对讲师考核奖惩这块总是有点"谈起来容易做起来难"的感觉。考核标准定得太死吧，怕打击讲师积极性；定得太松吧，又怕流于形式没什么用。今天我就结合声网在这些年服务大量在线培训平台的经验，跟大家聊聊这件事到底该怎么做。首先要明确一点，奖惩措施不是目的，而是手段。

在线教育搭建方案的团队招聘：面试那些事儿说真的，当我第一次负责给公司搭建在线教育平台招人的时候，整个人都是懵的。那时候我以为招人嘛，不就是看看简历、聊聊天、问问技术问题，后来发现完全不是这么回事。在线教育这个领域太特殊了，它既要求你懂技术，又要求你懂教育，还要求你能在用户和业务之间找到平衡。这几年下来，我面过不下上百个候选人，也看着自己团队从最初的3个人慢

云课堂搭建方案的安全漏洞怎么及时发现前两天有个朋友跟我吐槽说，他所在的培训机构上线的云课堂系统被黑客攻击了，直接导致那周的课程全部中断，损失了不少学员的信任。他特别困惑地说，这系统明明上线前还专门找人测试过，怎么还是出了这么大的篓子？我问他是怎么测试的，他支支吾吾地说，就是让几个技术人员上去点点看看功能能不能用，没人专门从安全角度去检查过。这一下我就明白

在线培训的课程内容本地化改编的方法说到在线培训课程的本地化改编，可能很多人第一反应就是"翻译"这么简单。但真正做过这行的人都知道，这事儿远比把文字从一种语言换成另一种语言要复杂得多。我自己当初接手第一个本地化项目的时候，也觉得不就是找个好翻译、把课件重新排排版吗？结果上线后被学员反馈打得措手不及——那些我们觉得"挺到位"的改动，在目标市场看来完全是画蛇添足

智慧教育云平台兼容性测试报告生成指南说实话，之前我第一次接触兼容性测试报告的时候，完全是一头雾水。那时候觉得这件事挺神秘的，好像需要什么高深的技术才能搞定。但后来做多了才发现，兼容性测试报告其实就是把「这个软件在不同设备上能不能好好干活」这件事说清楚。报告生成这个环节，看起来是最后一步，但实际上它贯穿了整个测试过程。今天我想把这里面的门道聊清楚，希望能让正

智慧教育云平台的课件上传断点续传设置作为一个在教育行业摸爬滚打多年的从业者，我见证了太多老师在上传课件时遭遇的"网络事故"。有时候辛辛苦苦准备了一整天的教学资料，眼看就要传完了，结果网络抖动一下，全部重来。那种绝望感，我想很多老师都深有体会。后来接触到了断点续传这个功能，说实话，一开始我也没太当回事，觉得不就是能继续传吗？直到有一天，我在上传一个3GB的